ECOPNEPIANOS

Carta da Inês

2011-02-21T15:20:00.004Z

Escola da Devesinha, 11 de Fevereiro de 2011

Querido Ruben,

Escrevi-te esta carta com muito amor e carinho.
És um amigo divertido e muito brincalhão.
Entrei há pouco tempo na tua turma e logo descobri que és uma boa pessoa e também um colega simpático. Por isso te escrevi este poema:

Meu amigo
Amigo deslumbrante
Deslumbrante como o sol
Sol maravilhoso
Maravilhoso és tu!

Terminando esta carta quero-te dizer que és um amigo fascinante!!!

Da tua amiga
Inês, 4.ºF

Cantar os reis

2011-01-27T16:41:00.005Z

No passado dia 20 cantámos os reis para os nossos pais, avós, amigos...
Graças à professora Ana Paula, fizemos um brilharete pois ensaiámos com ela umas cantigas muito "catitas".
Aqui vão fotos da actividade!
Os investigadores de lagoas

Festa de Natal

2011-01-25T21:07:00.005Z

No dia 16 de Dezembro pelas 18.00horas realizou-se a nossa festa de Natal.

Este ano foi o primeiro desde que andamos na escola em que os nossos pais assistiram à festa.

Partilhamos aqui algumas fotos.

Os investigadores de lagoas.

Cerimónia Hastear da Bandeira Eco-escolas

2011-01-25T20:37:00.001Z

No dia 18 de Novembro foi hasteada a bandeira Eco-escolas na nossa escola.

Durante a semana preparámos tudo para que este dia fosse perfeito. Ensaiámos uma canção com a professora Ana Paula, elaborámos o lema do eco-estudante, elaborámos pequenas bandeiras e enviámos convites aos membros da direcção do agrupamento, Sr. presidente da junta de freguesia de Sto Adrião, vereador da educação e associação de pais.

Chegado o dia ficámos um pouco tristes, pois estava a chover mas mesmo assim a actividade decorreu da melhor forma.

Todos os convidados marcaram presença e no final realizámos um pequeno lanche onde não faltou um eco-bolo.

Aqui vão algumas imagens elucidativas.

Os investigadores de Lagoas.

Cerimónia dos padrinhos e afilhados

2011-01-24T19:02:00.010Z

Como já sabem neste ano lectivo estamos com os meninos do 1º ano.

Por sugestão da professora Maria José, cada menino do 1º ano ecolheu um padrinho ou madrinha do 4º ano.

Os padrinhos escreveram dedicatórias aos afilhados para serem coladas num livro a oferecer aos meninos do 1º ano .

No dia combinado, a professora Maria José apareceu para desenvolvermos uma actividade muito interessante. Os padrinhos ofereceram os livros aos seus afilhados.

Escolhemos um livro que o padrinho leu e posteriormente os meninos do 1ºano fizeram o reconto oral e ilustraram.

Durante as semanas seguintes trabalhámos com as outras histórias. O padrinho ou madrinha liam e depois os afilhados recontavam oralmente e os padrinhos escreviam.

Foi uma actividade muito interessante!

Aqui vão algumas fotos que ilustram a actividade.

Os investigadores de Lagoas.

2011-01-14T14:56:00.002Z

Após alguns meses de ausência cá estamos nós de volta! Já tínhamos muitas saudades.
Neste ano lectivo, a nossa turma está um pouco diferente. Tem oito alunos do primeiro ano e doze do quarto.
Temos realizado algumas actividades interessantes como: O hastear da Bandeira Eco-escolas, festa de Natal....
Prometemos em breve apresentar algumas fotos dessas actividades.
Até breve.
Os investigadores de Lagoas

Um conto de humor

2010-11-22T14:26:00.005Z

No passado dia 15 de novembro fomos à biblioteca da Maricota e ouvimos um conto de humor," O Rei das Pernas Tortas".

No final, foi-nos lançado um desafio: imaginar e ilustrar o Rei das Pernas Tortas.

Aceitámos a tarefa!

Hoje, na biblioteca, procedemos à apresentação e escolha do Rei das Pernas Tortas da turma.

Após a apresentação dos trabalhos, foram excluídos os que não obedeciam ao critério estabelecido: bicos de pés juntos, joelhos para fora e pés para dentro.

Foram apurados quatro ilustrações.

Após votação, foi escolhido o trabalho do nosso colega Paulo Abílio com 17 votos, por ter conseguido ilustrar o rei de forma expressiva e de acordo com o conto.

Ora vejam!!!

OLÁAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA!!!

2010-11-22T14:14:00.004Z

Já fomos sementinhas e germinámos devagarinho...
Passámos a sementes porque aprendemos mais um pouquinho!
Agora, finalistas, viramos supersementinhas mas...
A ver vamos ...se frutificamos!!!
Quer dizer...se passamos!!!
Se passamos???
De ano claro e... a Escola Básica Mª de Lurdes deixamos!!!

De Volta!!!

2010-11-01T17:22:00.002Z

Após alguns meses de silêncio voltamos.

Renovados, com novos autores e participações, para partilhar com o mundo tudo o que fazemos na sala de aula e nas nossas escolas.

Partilhamos um vídeo do Menino Maluquinho...uma doçura...espreitem!!!

Estejam atentos!

O Comboio dos Números

2010-07-14T17:03:00.000+01:00

Open publication - Free publishing - More ordens

UFFF...Férias...

2010-07-07T15:00:00.000+01:00

Queridos Amiguinhos, colegas e visitantes.Prometemos ser breves neste período de descanso e voltar com todo o vigor

2010-07-07T14:44:00.000+01:00

As férias

2010-07-07T14:35:00.001+01:00

A escrita - textos biográficos

2010-04-16T10:10:00.004+01:00

Nesta 3ª sessão do PNEP II, foi proposto aos alunos dos 3º e 4º anos a construção de biografias.
Como motivação foi apresentado um vídeo, retirado do youtube (http://www.youtube.com/watch?v=NpHg6-dPohc), sobre o atleta Nelson Évora e os alunos tiraram notas sobre o que foram ouvindo.
No fim, os alunos falaram sobre os registos que fizeram e chegaram à conclusão que aquela informação servia para construir a biografia do referido atleta.
Em seguida leram no manual uma pequena autobiografia de Sophia de Mello Breyner Andresen e foi explorado com os alunos a estrutura de um texto biográfico.
Posteriormente foi distribuído um envelope a cada grupo (6 grupos de 3 elementos). Este envelope tinha informação sobre a personalidade a biografar, uma ficha para rascunho (planificação e textualização) e uma folha de papel de cor diferente para o trabalho final (registo da biografia – após a revisão). Continha também fotografias das personalidades para elaborar o cartaz final.
Os alunos em grupo leram, seleccionaram a informação e fizeram o seu registo para a construção da biografia (planificação, textualização e revisão).
As biografias propostas foram: Cristiano Ronaldo, Vanessa Fernandes, Miley Cyrus (Hannah Montana), Luís Figo, Nelson Évora, José Fanha.
Os alunos registaram o trabalho final na folha de cor diferente (após a revisão) e construíram cartazes para expor no placar do hall de entrada da sala.
Também passaram as biografias no PC Magalhães.

EB Enxertos - Turma G

Aqui ficam os nossos trabalhos:

biografiasalunos

O Prazer de Escrever

2010-04-14T16:24:00.004+01:00

O Ciclo da Escrita

Na aula do PNEP, demos continuidade à aula anterior… Começámos por ler os trabalhos já elaborados, mas é claro que treinámos um pouco a nossa leitura, para lermos com mais expressividade. Uns cantaram, outros representaram…

Logo de seguida, a professora Paula deu-nos uma folha onde tínhamos de seleccionar dez vocábulos do texto apresentado e construir um novo onde essas palavras estivessem incluídas. Os que na outra aula produziram poesia passaram a elaborar texto narrativo, os que tiveram texto de teatro passaram a escrever poesia e os que tiveram texto narrativo passaram a produzir texto de teatro.

Seguidamente, desenvolvemos o Ciclo da Escrita: a planificação, a textualização, a revisão e o texto final…

Também acabámos esta aula apresentando os diversos textos produzidos pelos diferentes grupos.

Esta aula foi divertida com a formadora professora Maria José e a nossa professora Paula Pacheco.

Agora temos aqui os textos que produzimos… Esperamos que gostem…
Ciclo da Escrita

José Fanha

2010-04-14T11:33:00.004+01:00

Tentando "descobrir" José Fanha,e depois de alguma investigação, o João do 4ºano da EB1 Mª de Lurdes desenhou desta forma o nosso escritor.

Posteriormente, e brincando com as palavras,
os alunos tentaram ilustrar José Fanha em forma de poesia....

Homem dedicado em ser professor,
É engraçado e também escritor!
Homem perfeito?
É porreiraço!!!
Homem dos sete ofícios?
Usa um belo bigodaço!
Pitoresco e criativo,

Parece ser fixe e muito "cool"!
Disso, nós precisamos...
Para a leitura e escrita saborearmos!!!...

( Poema colectivo,4ºD-EB1 Mª de Lurdes)

Feliz Páscoa!!!

2010-03-31T00:26:00.000+01:00

A todos desejamos uma Santa e Doce Páscoa!

O Inverno

2010-03-09T18:39:00.004Z

Cá estamos nós de novo com mais novidades.
Nesta aula do PNEP "construímos o mapa semântico do Inverno. Com os contributos de toda a turma elaborámos este texto colectivo. Foi uma experiência agradável e aprendemos muito.
Os investigadores de Lagoas

O Inverno1

Produções-Fábrica de Histórias

2010-03-05T09:51:00.006Z

O prometido é devido!
Aqui estão as nossas narrativas realizadas na actividade" Fábrica de Histórias".
Fomos os operários,escolhemos as matérias primas e demos asas à nossa imaginação.
Por vezes era inacreditável o que estávamos a construir mas, nas histórias, no nosso pensamento, no nosso mundo imaginário descobrimos que tudo é possível e então...criámos e voámos nas asas da criatividade!!!

fábrica histórias-Produções

Aventuras dos "Navegadores das Letras"

2010-02-24T12:53:00.007Z

textos3 -

2010-02-17T20:25:00.007Z

Cá estamos nós de novo para partilhar mais uma experiência espectacular. Nesta aula do PNEP fomos operários da Fábrica de Histórias. Misturámos todos os ingredientes e o resultado foi surpreendente. Partilhamos agora algumas imagens da actividade e posteriormente publicaremos alguns trabalhos... Até breve.

Bingo do conhecimento

2010-01-14T16:10:00.007Z

No dia 11 de Janeiro realizámos, no âmbito do PNEP, uma actividade de ortografia. Foi muito enriquecedora, divertida e formativa. A actividade era um ‘’Bingo do conhecimento” que consistia em realizar oito tarefas ’’A, B, C, D, E, F, G e H”.

Tínhamos regras como em todos os jogos que eram as seguintes:

1ª Aguardar o sinal da professora antes iniciar cada tarefa;

2ª Os alunos só poderão comunicar com os participantes da sua equipa;

3ª Os alunos não devem deixar de realizar nenhuma tarefa. Em caso de dúvida, deverão consultar a sua equipa ou a professora;

4ª Cada equipa tem um tempo estipulado para realizar cada tarefa;

5ª Vencerá a equipa que realizar as tarefas com correcção e no tempo determinado.

A professora entregou-nos uma cartolina com um tabuleiro para fazermos as respectivas tarefas. Haviam 6 equipas de três elementos cada uma. Começou o jogo. A professora dava um pequeno cartão com a tarefa a realizar da cor e letra respectiva.No fim da cada tarefa discutíamos a sua realização, reflectíamos sobre os resultados, em que tínhamos falhado, o porquê e como deveríamos ter agido.

O jogo correu bem e divertimo-nos muito, pois a actividade era fantástica e ensinou-nos muito sobre a ortografia.

EB1 Enxertos - Turma G/7

Se eu fosse o Pai Natal...

2009-12-15T16:36:00.004Z

Se eu fosse o Pai Natal

Se eu fosse o Pai Natal
Dava muitos presentes
As pessoas não ficavam tristes
Mas sim muito contentes!

Se eu fosse o Pai Natal
Nunca desanimava as crianças
Andava de trenó velozmente
E as renas eram mansas.

Se eu fosse o Pai Natal
Mudava de fato todo o dia…
Sim, uns fatos azuis, verdes…
E transmitia alegria!

Se eu fosse o Pai Natal
Voava pelo céu azul
E na noite de Natal
Visitava o Norte e o Sul.

Bruno André
4º ano /Turma H
EB1 Devesinha

Se eu fosse o Pai Natal

Se eu fosse o Pai Natal!
Alegrava toda a gente
Punha-a toda contente
E esse era o meu presente.

Se eu fosse o Pai Natal!
Ia de uma casa a outra
Para todas as crianças
Saberem que sou real.

Se eu fosse o Pai Natal!
Mudava logo de fato
Usava uma farda nova
E ficava mesmo um “gato”!

Se eu fosse o Pai Natal!
Andava noutro trenó
Em vez de renas, cavalos
E um ursinho ao meu lado
Para não me sentir só!

Lúcia Carneiro
4ªano turma H
E.B.1 Devesinha

Se eu fosse…

Se eu fosse o Pai Natal
Não parava de entregar
Presentes maravilhosos
Para as pessoas animar.

Se eu fosse o Pai Natal
Estava sempre a fazer
Presentes multicolores
Para as crianças entreter.

Se eu fosse o Pai Natal
Não parava de cuidar
Das minhas amigas renas
Para elas poderem voar.

Se eu fosse o Pai Natal
Não parava de engordar
Comia…Comia…Comia…
Até quase rebentar.
Claro que estou a brincar!

Diogo Pereira
4.º Ano/Turma H
EB1 Devesinha

Porque é feriado nacional no dia 1 de Dezembro?

2009-12-01T14:59:00.001Z

A resposta a esta questão foi o que nos motivou a elaborar um trabalho que apresentámos posteriormente aos alunos dos 1º, 2º e 3º anos da EB1 Enxertos.

Começámos por pesquisar na Internet e encontrámos muitos materiais interessantes.
Depois adaptámos um power point que encontrámos para os diferentes anos e ensaiamos com o Professor Ricardo, que e o nosso professor de música, o hino da restauração da Independência. Resolvemos ainda declamar um poema. Por fim, elaboramos um pequeno folheto para os alunos levarem para casa e explicarem aos pais o porquê de ser feriado. Esta actividade foi realizada em conjunto com o 4º F.

Hino da Restauração

Portugueses celebremos
O dia da redenção,
Em que valentes guerreiros
Nos deram livre a Nação.

A fé dos campos de Ourique,
Coragem deu e valor,
Aos famosos de quarenta,
Que lutaram com ardor.

P’rá Frente! P’rá Frente!
Repetir saberemos as proezas Portuguesas
Ávante, Ávante,
É voz que soará triunfal,
Vá avante mocidade de Portugal,
Vá avante mocidade de Portugal.

Hino em Karaoke: http://www.youtube.com/watch?v=XlQHG4Q76kw

A nossa apresentação ao 3º ano:
Restauração da Independência 1640-3ano

POEMA

A Restauração
O rei D. Sebastião,
jovem e valente cavaleiro,
quer a economia na mão
e a Marrocos vai primeiro

Lá vai com a sua armada
para contra os mouros lutar.
Desaparece na batalha
e Portugal fica a chorar.

Sucede-lhe o Cardeal D. Henrique
que morre de idade, é um facto.
O povo aclama e quer que fique
nosso rei D. António, Prior de Crato.

Filipe II não se satisfaz,

pois Portugal, nas mãos, quer ter.

Aqui trava lutas e tudo faz

para monarca dualista ser.

Com alguma insegurança,

o povo lá confia.

A monarquia dualista começa

e por sessenta anos fica.

Em 1640,

recuperámos a independência.

Mas Castela, sem clemência,

invade Portugal em tormenta.

Dão-se guerras da Restauração

com D. João IV, o "Restaurador",

Portugal defende com furor

e, em 1668, paz então!

in, Crescer com Versos, Minervina Dias e Elsa Fernandes

"Tomara já as nossas férias de Natal !"

2009-11-30T22:35:00.000Z

Uma aula diferente…

Um trabalho a pares;

Um jogo de sílabas, para descobrir o título do texto surpresa;

Um texto surpresa;

Uma leitura expressiva , pela professora;

Um texto com palavras intrusas, para descobrir;

Um registo dessas palavras;

Uma descoberta de palavras diferentes;

Um quadro cheio de palavras sobre as Férias do Natal (Área vocabular);

Uma poesia colectiva da turma.

Que belo trabalho fizemos!

Foi assim...

A nossa aula -

Terminámos a aula com a leitura de uma bela poesia de J. C. Ary dos Santos que aqui deixamos para que todos possam reflectir.

"Estudar é muito importante,

mas pode-se estudar de muitas maneiras…

Muitas vezes estudar não é só aprender

O que vem nos livros.

Estudar não é só ler nos livros

que há nas escolas.

É também aprender a ser livres,

sem ideias tolas.

Ler um livro é muito importante,

às vezes, urgente,

mas os livros não são o bastante

para a gente ser gente.

É preciso aprender a escrever,

mas também a viver,

mas também a sonhar.

É preciso aprender a crescer, aprender a estudar.

Aprender a crescer quer dizer:

aprender a estudar, a conhecer os outros,

a ajudar os outros,

a viver com os outros.

E quem aprende a viver com os outros

aprende sempre a viver bem consigo próprio."

Concurso de Ortografia: «Escrita sem erros»

2009-11-30T20:58:00.001Z

Nós somos os “Navegadores das Letras”, ou seja, somos os alunos do 4.º ano da turma H, da E.B.1 Devesinha.
Hoje queremos partilhar convosco as actividades que realizámos no passado dia vinte e cinco de Novembro de 2009. Na aula de Língua Portuguesa, participámos no Concurso de Ortografia: «A Escrita sem erros». Para aderirmos a esse concurso, formámos três equipas: “As Estrelinhas Azuis”; “As Estrelinhas Amarelas” e “As Estrelinhas Vermelhas”.
Foi-nos proposta a decoração de uma “Árvore de Natal” mas, para podermos colocar lá uma das nossas estrelinhas, teríamos de conseguir concretizar, com sucesso, os desafios que nos iam sendo propostos. Ficámos mesmo muito entusiasmados com a ideia!
Começámos por ouvir uma canção de André Sardet («Boneca Joana»), a qual prendeu a nossa atenção, pois tratava-se de uma bela melodia! A letra alertávamo-nos para a importância de aceitar a diferença, da solidariedade, de dar carinho, amor… Assim, fomos levados a reflectir um pouco sobre o “Dia Internacional do Portador de Deficiência” (celebrado a 3 de Dezembro), bem como sobre o ambiente vivido nesta época natalícia.
Foram-nos propostos cinco desafios, assim designados: «As Palavras Certas»; «Preenchimento Lacunar»; «Jogo do Loto»; «Proibido Repetir»; «Eu sei escrever sem erros!».
Todos nos empenhámos muito, porque adorámos as actividades que nos foram propostas e, com imenso prazer, quisemos dar o nosso melhor!
O último desafio constou de um exercício de ortografia, no qual procurámos evitar os erros. E, modéstia à parte, até nos saímos muito bem! Para isso contribuiu o trabalho realizado ao longo dos anos… Também foi muito importante a reflexão que fizemos sobre a forma de pronunciar e escrever as várias palavras exploradas nos desafios do concurso em que participámos.
Ah… Querem saber quem ganhou o concurso?! Reparem na “Árvore de Natal” e vejam a cor predominante. É fácil de adivinhar quem foi a equipa vencedora… Mas, afinal, todos nós vencemos, porque todos nós estivemos felizes a aprender!
Na aula do dia 25 de Novembro, ficou provado que, através de um divertido concurso, podemos aprender com alegria e aplicar com segurança os nossos conhecimentos.
É super-interessante explorar o “mundo da escrita”!...

Jornais

2009-11-25T21:57:00.000Z

Cá estamos nós com mais novidades.

Desta vez vimos mostrar como reconhecemos a importância da leitura.

Numa das aulas do PNEP, estivemos a ler os jornais do dia.

A nossa professora organizou grupos de quatro alunos e de seguida distribuiu variados jornais do dia.

Livremente explorámos o jornal e lemos as notícias que mais nos chamaram à atenção.

Depois conversámos um pouco sobre as características de cada jornal.

Escolhemos uma notícia que partilhámos com toda a turma e fizemos o resumo nos nossos PC’S Magalhães.

No final imprimimos e elaborámos um cartaz com as notícias do dia.

Esta actividade foi muito importante porque a maioria dos alunos nunca tinha lido o jornal pensando que era muito “chato” e chegámos à conclusão de que afinal pode ser um passatempo bem divertido.

Aprendemos também que a leitura é muito importante no nosso "dia a dia"!

"Investigadores"

2009-11-25T18:02:00.000Z

Olá , somos os alunos da turma B de lagoas e cá estamos nós, como prometido, com algumas notícias.

Em primeiro lugar queremos informar que já escolhemos o nosso nome: "Investigadores"

No dia 14 de Outubro, numa aula do PNEP, fizemos uma pesquisa na internet sobre a alimentação no nosso PC Magalhães.

Estávamos todos muito ansiosos pois, era uma aula diferente.

A nossa professora deu-nos algumas palavras chave para pesquisarmos a informação necessária sobre o tema. Numa grelha registámos os resultados. No final elaborámos um resumo colectivo no quadro. Com estas informações passámos à realização de um panfleto sobre a alimentação que distribuímos por toda a comunidade escolar no dia 16 de Outubro, dia da alimentação.

Gostámos muito desta actividade.

Aqui fica o panfleto para verem o resultado do nosso trabalho.

«A Floresta», de Sophia de Mello Breyner Andresen

2009-11-23T14:13:00.000Z

Nós, os alunos da turma H, da Escola da Devesinha, estivemos a explorar o livro intitulado «A Floresta», de Sophia de Mello Breyner Andresen. Adorámos ler essa história e entrar nas aventuras aí contadas!... Depois de realizarmos várias actividades, fizemos o resumo, o qual queremos partilhar convosco...

A Floresta (resumo)

Capitulo I
Era uma vez uma menina de onze anos, chamada Isabel, que adorava a quinta onde vivia, nos arredores de uma cidade.

Capitulo II
No mês de Outubro, num sábado à tarde, Isabel dirigiu-se a um bosque perto de sua casa e, encontrando um enorme carvalho cujas raízes lembravam pequenas cavernas, resolveu lá construir uma casinha para anões.

Capitulo III
Na quinta-feira seguinte, qual não foi o seu espanto ao ver um verdadeiro anão a dormir profundamente na casa que havia construído.

Capitulo IV
Com o passar do tempo, Isabel e o anão tornaram-se grandes amigos e o
«homenzinho» resolveu contar-lhe a história da sua vida.

Capitulo V
Há mais de dois séculos, quando o anão tinha aproximadamente cem anos, existia ali uma densa floresta que foi invadida por uns bandidos que atacavam e assaltavam todos que por lá passavam…

Capitulo VI
Um dia, a sorte mudou e os bandidos, já velhos cansados e doentes, foram apanhados por uma armadilha e vencidos por um mercador e os seus homens.
O capitão dos bandidos conseguiu escapar e antes de morrer pediu aos frades que viviam no convento floresta que entregassem o seu tesouro escondido a um homem bom que com ele fizesse boa obra.

Capítulo VII
Os frades pediram ajuda aos anões que levaram o tesouro para um quarto subterrâneo, por baixo da capela do convento, e deixaram o anão, amigo de Isabel, responsável por guardá-lo e descobrir quem o merecesse.

Capítulo VIII
Isabel sugeriu ao anão que entregasse o tesouro ao seu professor de música, chamado Cláudio, mas este não o aceitou e declarou que a pessoa ideal para o receber seria o seu amigo cientista Doutor Máximo que estava a tentar transformar as pedras em ouro.

Capítulo IX
O anão e o Cláudio substituíram as pedras pelo ouro, o Doutor Máximo pensou que a sua experiência tinha resultado e prometeu distribuir o ouro pelos pobres, coisa que não agradou nada aos homens poderosos da cidade.

Capítulo X
Na quinta-feira foi decretado feriado e a cidade organizou uma festa em honra do sábio cientista que aproveitou a ocasião para dar o ouro aos pobres.

Capítulo XI
Nessa mesma noite, no laboratório do Doutor Máximo, houve um enorme incêndio que destruiu todos os documentos do cientista que, ao invés de ficar triste, ficou aliviado por se ver livre das preocupações que a riqueza lhe tinha trazido.
Finalmente o anão tinha comprido a sua promessa e estava livre para se juntar ao seu povo nas florestas do Norte.
Mas nunca esqueceria a sua amiga Isabel…

EB1 Devesinha - Turma H - 4.º Ano

Olá, os Amiguinhos chegaram...

2009-11-22T02:18:00.000Z

apresentaçãoecopnepianos

Carta ao Pai Natal

2009-11-19T15:36:00.001Z

Escola da Devesinha, 18 de Novembro de 2009

Amigo Pai Natal:

Eu e os meus colegas estamos muito ansiosos para te ver de novo, no próximo mês de Dezembro. Gostávamos de te fazer algumas perguntas acerca da tua vida.
Pai Natal, estás bem? Espero que estejas, porque estou em “pulgas” para te ver mais uma vez na minha vida.
Pai Natal, usas sempre o mesmo fato? Gostava de te ver em cada ano, no Dia de Natal, com um fato multicolor, ou com um belo fato azul!
Será que vives sempre no Pólo Norte, ou vives à beira da nossa escola?
Sabes, às vezes imagino que tens uma casa invisível no recreio e espalhas a alegria e a energia que nós sentimos ao brincar. É óptimo imaginar e sonhar! Talvez sejas uma pessoa como qualquer outra, mas eu gosto de pensar que és especial, muito especial! Afinal, no mundo da fantasia tudo é possível!
Será que as tuas renas voam mesmo, ou será outro pensamento meu?!
Afinal com quem trabalhas? Não podes trabalhar sozinho, é trabalho a mais!... Mas é para fazeres as crianças sorrir…
Ah… Agora vou falar um pouco de mim; quero que sejas meu amigo e, para isso, tens de me conhecer. Eu sou a Letícia Costa, frequento o 4.º ano e a nossa turma é a H. Eu sou baixa, um pouco gordinha, os meus olhos são azuis…
Eu, no Natal, gostava que houvesse paz e, principalmente, paz para a nossa professora Alda, que está sempre connosco no nosso coração, e para a professora Paula também, pois nós gostamos muito dela.
Agora, para mim, gostava de ter o “ Nitendo DS Wii” e material escolar.
É maravilhoso saber escrever e ler, porque só assim é possível enviar-te esta carta! Estou muito feliz!!!

Com os melhores cumprimentos
Letícia Costa
4.º ano/turma H

Foi Outono na escola

2009-11-13T14:18:00.000Z

Olá, estamos de volta!

Durante este mês de Outubro realizámos um painel alusivo à estação do ano "Outono" em conjunto com os alunos do 1º ano.

Utilizámos vários materiais como: papel crepe de várias cores, cola, tesoura, cartolinas, papel canelado e papel de feltro para fazermos as uvas, as castanhas, o milho e as folhas.

Depois, construímos um texto em conjunto com os meninos do 1º ano, os nossos afilhados, eles davam as ideias e nós, os “Artistas de Ancide” , elaborávamos e escrevíamos as frases.

O texto ficou muito simples mas gostámos muito de realizar estas actividades com os nossos afilhados.

E, por que nunca é tarde para partilhar com vocês as nossas vivências,aqui está o resultado desta actividade partilhada!

“ O OUTONO”

No dia 23 de Setembro chegou a estação do Outono.

É nesta estação do ano em que os meninos regressam à Escola.

Nesta estação as árvores de folha caduca ficam nuas porque as folhas estão secas, leves e caem deixando o chão com um tapete fofo e colorido.

Algumas aves emigram para países mais quentes à procura de alimento e melhores condições climáticas.

O tempo arrefece, o céu fica por vezes cinzento e caem as primeiras chuvas.

Os dias ficam mais curtos e as noites mais longas.

Os lavradores fazem as vindimas e a desfolhada do milho.

É a época da caça e festejámos o dia de S. Martinho.

No Outono colhem-se os seguintes frutos: figos, dióspiros, castanhas, nozes e romãs...

Gostámos muito do Outono porque podemos brincar com as folhas.

A nossa chegada

2009-11-06T12:03:00.000Z

Depois de satisfazermos a nossa curiosidade ...

Olá, somos os alunos da turma B da EB1 lagoas. Somos 12 alunos de 3º ano e 11 de 4º ano.

Após termos explorado o blog e conhecermos alguns trabalhos publicados pelos nossos colegas do 4º ano, ficámos muito interessados em participar.

Já realizámos actividades muito interessantes. Vamos organizar tudo muito bem, escolher um nome para o nosso grupo e brevemente receberão notícias nossas...

Até breve!

"Dia das Bruxas"

2009-11-02T16:49:00.000Z

A bruxa que não queria ser má

Não quero ser bruxa má.
Só quero é viver por cá.

Não quero pregar sustos arrepiantes.
Só quero fazer coisas interessantes.

Não quero ser muito nariguda.
Quero ter uma voz pouco aguda.

Não quero usar roupa escura.
Gosto de comer fruta madura.

Não quero mais, na vassoura, voar.
Gostava que na terra começasse a andar.

Não quero fazer mais sopas no caldeirão.
Prefiro fazê-las por minha mão.

Quero ser muito estudiosa!
Para ter uma profissão fabulosa!

Isabel Monteiro
4º H

A bruxinha!

Se eu fosse uma bruxinha
Não seria nada má
E voava de lá para cá.

Se eu fosse uma bruxinha
Não seria nariguda
Nem tão pouco cabeluda.

Se eu fosse uma bruxinha
Não queria um chapéu bicudo
Preferia um chapéu de veludo.

Se eu fosse uma bruxinha
Queria ter um grande caldeirão
E viver num belo casarão.

Se eu fosse uma bruxinha
Seria uma personagem bombástica
E teria uma vida fantástica!

Ana Isabel
4º ano – Turma Dev.-H

Dia das bruxas

- Bruxa, bruxinha
Que fazes por cá?
- Faço muitos feitiços
Ah! Ah! Ah!...

- Bruxa, bruxinha
Que fazes por cá?
-Assusto muita gente
Ah! Ah! Ah!

- Fantasma, fantasminha
Que fazes por cá?
- Faço muitos ruídos
Ah! Ah! Ah!...

-Vampiro, vampirinho
Que fazes por cá?
- Transformo-me em morcego
Ah! Ah! Ah!...

- Bruxa, fantasma e vampiro
Que fazem por cá?
- Hoje é o Halloueen
Ah! Ah! Ah!...

Bruno André
4.º ano – Turma Dev.-H

Chegaram os Navegadores das Letras!

2009-11-02T16:33:00.000Z

A Viagem a um Planeta desconhecido -

Os símbolos do Halloween

2009-10-31T20:30:00.000Z

a abóbora: simboliza a fertilidade e a sabedoria.
a vela: indica os caminhos para os espíritos do outro plano astral.
o caldeirão: fazia parte da cultura, como mandaria a tradição. Dentro dele, os convidados devem atirar moedas e mensagens escritas com pedidos dirigidos aos espíritos.
a vassoura: simboliza o poder feminino que pode efectuar a limpeza da electricidade negativa. Equivocadamente, pensa-se que ela servia para transporte das bruxas.
as moedas: devem ser recolhidas no final da festa para serem doadas aos necessitados.
os bilhetes com os pedidos, devem ser incinerados para que os pedidos sejam mais rapidamente atendidos, pois se elevarão através da fumaça.
a aranha - simboliza o destino e o fio que tecem suas teias, o meio, o suporte para seguir em frente.
os morcegos - simbolizam a clarividência, pois que vêem além das formas e das aparências, sem necessidades da visão ocular. Captam os campos magnéticos pela força da própria energia e sensibilidade.
o sapo - está ligado à simbologia do poder da sabedoria feminina, símbolo lunar e atributo dos mortos e de magia feminina.
gato preto - símbolo da capacidade de meditação e recolhimento espiritual, autoconfiança, independência e liberdade. Plena harmonia com o Universo.

Laranja - cor da vitalidade e da energia que gera força. Os druidas acreditavam que nesta noite, espíritos de outros planos se aproximavam dos vivos para vampirizar a energia vital encontrada na cor laranja.
Preto - cor sacerdotal das vestes de muitos magos, bruxas, feiticeiras e sacerdotes em geral. Cor do mestre.
Roxo - cor da magia ritualística.

DESAFIO

Discutir e reflectir com os alunos levando-os a construir o seu próprio conhecimento...

Chegaram os Campeões...

2009-10-30T17:04:00.000Z

A turma do 4.º D, da EB1 Maria de Lurdes Sampaio Melo,reiniciou uma nova viagem pelo mundo fantástico do ensino do Português.
É tempo de regressar, de partilhar e reencontrar novos amigos.
Aqui, fazemos a nossa apresentação de uma forma poética,tendo como fonte inspiradora, o poema de Maria Alberta Menéres”Os nomes”.

Brincar com os nomes

Porque me chamo Rafael
e não me chamo papel?
Porque me chamo João
e não me chamo papão?
Porque é que me chamo Ana
e não me chamo Viana?
Porque è que me chamo Agostinho
e não me chamo pinheirinho?
Porque me chamo Ângela Maria
e não me chamo Água Fria?
Porque me chamo Luís
e não me chamo feliz?
Porque é que me chamo Ângelo Alexandre
e não me chamo fiambre?
Porque é que me chamo Manuel
e não me chamo pincel?
Porque é que me chamo Luís
e não me chamo juiz?
Porque me chamo Ricardo
e não me chamo panado?
Porque me chamo Juliana
e não me chamo banana?
Porque é que me chamo Hugo
e não me chamo sugo?
Porque é que me chamo Tiago Manuel
e não me chamo pastel?
Porque é que me chamo Carla
e não me chamo mala?
Porque me chamo Claudinha
e não me chamo coelhinha?
Porque me chamo Paulinho
e não me chamo pintainho?
Porque é que me chamo Gabriela
e não me chamo canela?
Porque é que me chamo Pedro
e não me chamo penedo?
Porque me chamo Bruno
e não Nuno?
Porque me chamo Miguel
em vez de mel?
Porque me chamo Dias
E não Tobias ?
Porque me chamo Ribeiro
em vez de chuveiro?
Porque me chamo Paula
em vez de pala?
Porque me chamo Alexandra
E não Sandra?
Porque me chamo Pereira
Em vez de madeira
Porque me chamo Machado
em vez de gado?
Porque me chamo Galo
e não me chamo estalo?
Porque me chamo Maria José
E não me chamo café?
Porque me chamo PNEP
e não me chamo PEPE???????????

Quando tiverem saudades nossas ou quiserem saber mais novidades, dirijam-se ao nosso blogue e procurem-nos.
Deixem a vossa opinião!
Até lá, um abraço.
Ao trabalho...
Os Campeões

Os Artistas!

2009-10-23T12:42:00.000+01:00

A Escola de Ancide
É a melhor que há
Se não acredita
Tem que passar cá.

Trabalhamos muito
Até nos fartar
Mas no fim do ano
É ver-nos brilhar.

Contas, tabuadas
Letras e ditados
Parecemos melros
De tão afinados.

Fomos convidados
No blogue a participar
Dos ecopnepianos
Para experiências partilhar.

Nos trabalhos que apresentarmos
Assinamos “Os Artistas”
Esperem por nós
Com as surpresas destes finalistas.

Beijinhos

“Os Artistas” EB1 Ancide

Pnep-2008/2009

2009-10-12T04:48:00.000+01:00

A UNIÃO EUROPEIA

2009-05-18T14:53:00.000+01:00

Segundo uma lenda grega, o continente Europa tem o nome de uma princesa fenícia. Deste continente fazem parte mais de 40 países. Em 1951, seis destes países, França, Alemanha, Itália, Bélgica, Holanda e Luxemburgo, decidiram unir-se para assegurar a paz e o desenvolvimento económico, fundando assim a União Europeia.
Ao longo dos anos, outros países mostraram interesse em fazer parte desta equipa: 1973, Reino Unido, Irlanda e Dinamarca; 1981, Grécia; 1986, Portugal e Espanha; 1995, Áustria, Finlândia e Suécia; 2004, Chipre, Eslováquia, Eslovénia, Estónia, Hungria, Letónia, Malta, Polónia, Lituânia e República Checa; 2007, Bulgária e Roménia.
Actualmente, a União Europeia é uma equipa de 27 países independentes que trabalham em conjunto para alcançar alguns objectivos comuns: Paz, desenvolvimento económico, solidariedade, igualdade, um ambiente mais saudável, maior justiça e melhores condições de vida.
São cinco os símbolos que a representam:
A bandeira, formada por 12 estrelas amarelas em círculo sobre um fundo azul, simboliza a união e harmonia entre os povos da Europa. O número de estrelas simboliza a perfeição e a plenitude.
O Hino, retirado da Nona Sinfonia de Bethoven, é conhecido por Hino da Alegria e expressa os ideais da paz, liberdade e solidariedade.
O Dia da Europa comemora-se no dia 9 de Maio, porque foi nesta data, no ano de 1950, que ministro francês Robert Schuman apresentou a ideia que deu origem à União Europeia.
O euro, que entrou em circulação em 2002, é a nossa moeda, oficial em 16 dos 27 países.
O lema “Unidade na Diversidade”, que significa que apesar dos europeus estarem unidos a trabalhar para o mesmo objectivo, cada país mantém as suas tradições e cultura.
Neste momento, estão três países, Turquia, Croácia e Macedónia, a aguardar para se juntar a esta grande equipa que trabalha em conjunto para o bem estar de todos os cidadãos.

Turma D/4ºano/EB1 Mª.de Lurdes

Brincar com as palavras...

2009-05-18T14:40:00.000+01:00

Mais uma aula PNEP...
Mais uma aula divertida...
Mais uma forma diferente de aprender....
Mais uma maneira de «brincar com as palavras»...
Lemos o poema: «Abecedário sem juízo» de Luísa Ducla Soares e depois construímos o nosso «Abecedário maluco».

A é a Ana leva um cão na pestana.
B é o Barnabé embebedou-se com chulé.
C é a Carlota foi à vila perdeu a bota.
D é o Davide sempre agarrado ao cabide.
E é a Elsa que anda sempre com pressa.
F é a Francisca que parece uma patanisca.
G é o Gabriel que se limpa com papel.
H é o Hugo cheiroso como o texugo.
I é a Inês que aspirou um chinês.
J é o João que não tem coração.
L é o Leandro que às vezes é malandro.
M é a Manuela a fugir da panela.
N é o Norberto anda sempre de casaco aberto.
O é o Onésimo nas corridas é o centésimo.
P é o Pauleta que anda com chupeta.
Q é a Quitéria que nunca sabe a matéria.
R é a Rita, era feia, agora é bonita.
S é a Sónia foi a pé à Polónia.
T é o Tiago é um pouco ga-gago.
U é o Ulisses que não gosta de meiguices
V é a Vitória a cavalo numa história.
X é o Xavier que se veste de mulher.
Z é a Zita a dançar com uma cabrita.
Turma E-4ºano/EB1 Mª de Lurdes
Que acham? Deixem a vossa opinião.

BOA PÁSCOA!!!

2009-04-11T04:19:00.000+01:00

Avaliação da Leitura

2009-04-09T23:57:00.000+01:00

A principal finalidade da avaliação da leitura no 1ºCEB é:

Servir de base para decisões pedagógicas referentes ao ensino explícito da leitura que sejam progressivamente mais ajustadas às necessidades reais dos pequenos leitores…de forma a ajudá-los a ser cada vez mais fluentes e estratégicos.

A avaliação da leitura no 1º ciclo serve para:

Conhecer o que o aluno é ou não capaz de fazer quando lê;

Conceber um ensino explícito cada vez mais ajustado às necessidades dos alunos (intervenção e diferenciação pedagógica);

Proporcionar feedback de qualidade e continuado ao aluno, permitindo-lhe desenvolver uma maior auto-monitorização (consciente) do que já sabe e do que deve ainda aprender, tornando-se factor de motivação.

Prova de Leitura Compreensiva

EB1 Mª de Lurdes;4º ano; turmas D e E

A Fada Oriana

2009-03-25T14:14:00.000Z

Estivemos a estudar os textos de teatro e as sua caracteristicas.

Estudámos o teatro " A Fada Oriana" e estamos a preparar a peça de teatro para a representar na festa de final de ano.

Entretanto, para quem não conhece esta bela história e não só ,aqui fica o reconto que fizemos da peça de teatro.

Era uma vez uma fada chamada Oriana. Ela era bonita, bondosa e vivia na floresta muito feliz com todos os seus amigos.
Como era muito boa, a rainha das fadas boas entregou-lhe a floresta. Oriana ficou radiante e disse que ia cuidar muito bem dela.
Para ajudar os seus amigos da floresta, a fada Oriana fazia algumas magias: arrumava a casa a uma velhinha quase cega, ajudava também o lenhador e o moleiro. Ninguém a via. O único amigo humano que conseguia ver Oriana era o poeta, com quem ela gostava muito de conversar e ouvir ler os seus poemas.
Um dia, Oriana andava a passear à beira do rio, quando lhe apareceu um peixe muito aflito a pedir ajuda.
Oriana ajudou-o e este, muito agradecido, elogiou a sua beleza dizendo que nunca tinha visto formosura igual. A fada Oriana também viu o seu reflexo na água e reparou que era realmente muito bonita. Ficou tão vaidosa que aos poucos se foi esquecendo da floresta e dos amigos.
A rainha das fadas ficou tão zangada com Oriana que lhe tirou as asas e a varinha de condão. Oriana, arrependida, pediu perdão à fada pelo mal que tinha causado mas, a rainha não a perdoou. Oriana ficou a chorar e de repente encontrou a rainha das fadas más. Esta, disse-lhe que lhe dava outras asas se ela prometesse cumprir as suas ordens. Oriana não aceitou e disse que ia recuperar a amizade dos seus amigos.
Certo dia, Oriana, foi até à cidade e viu uma velha a cair no abismo. Mesmo sem as suas asas e a sua varinha de condão, a fada Oriana correu para salvar. A rainha das fadas apareceu e devolveu a asas a Oriana que assim conseguiu salvar a velhinha.
A rainha das fadas boas, perdoou Oriana porque achou que agora ela já era merecedora de voltar a cuidar da floresta.
Foi assim, que na floresta tudo voltou a ter a magia e o encanto que sempre tivera.

Turma E;4º ano;EB1 Mª de Lurdes

AQUARELA-As actividades

2009-03-25T10:24:00.000Z

Turma H;4º ano; EB1 Devesinha

UM POEMA INESQUECÍVEL!

2009-03-11T15:42:00.000Z

Na sexta–feira, dia 6 de Março, convidámos a turma E para participar na nossa aula.
Começámos por apresentar o vídeo musical «Aquarela» de Toquinho. Era a animação perfeita de um poema maravilhoso!
De seguida, propusemo-nos fazer a reconstrução do poema, verso a verso. Como ele era bastante extenso, escolhemos uma cor diferente para cada estrofe, para facilitar, e fomos fazendo perguntas, ajudando assim os nossos colegas.
Com o poema completo, em vez de fazermos a leitura habitual, cantámos. Foi lindo!
Posteriormente, dois alunos da nossa turma fizeram perguntas, para verificar se todos tinham compreendido a mensagem.
Finalmente voltámos a cantar mas, desta vez, por grupos.
Foi uma aula muito especial, cheia de alegria!
Mas o trabalho não acabou aqui!
Na segunda–feira, demos seguimento à aula anterior pois tínhamos muitas actividades preparadas: compreensão do poema, questões acerca da sua estrutura, formação de palavras, pintura de desenhos e criação de quadras, passatempos e até a pintura de um painel!
Formámos 6 grupos que foram rodando para todos participarem nas diferentes actividades.
Esforçámo-nos muito mas valeu a pena porque o resultado final foi espectacular! Até criámos uma coreografia!
Este poema de encantar até faz arrepiar! Nunca o esqueceremos! Acompanhar-nos-á pela vida fora!
Agradecemos a presença da turma E que colaborou de forma exemplar no desenvolvimento destas actividades, tornando-as ainda mais enriquecedoras.

AQUARELA- O POEMA

2009-03-09T12:05:00.000Z

Depois de visualizarmos o vídeo e de o cantarolar, contactámos com a letra do poema.

Uma poesia de arrepiar!

Encantem-se…

AQUARELA - O Poema

Turma H do 4º Ano-EB1Devesinha

AQUARELA- Mundo da Criança

2009-03-07T11:23:00.000Z

Partilhamos com todos este delicioso vídeo de Toquinho.
Aguardem notícias nossas.
Brevemente mostraremos as actividades que desenvolvemos a partir do vídeo e do poema "AQUARELA"

(EB1 Devesinha, 4ª Ano,turma H)

Carnaval...é só diversão!

2009-02-23T17:37:00.000Z

Neste Carnaval de fantasia,
Faço confetes de letrinhas,
Serpentinas de palavrinhas,
Assim brinco com a poesia!
Salto, pulo sem parar,
Mas não me deixo enganar.
Porque neste carnaval,
É Com as palavras que vou brincar.
Afinal é Carnaval…ninguém leva a mal!

A Lenda das Sete Cidades

2009-02-12T23:47:00.000Z

Nós, as Estrelinhas, recebemos um convite dos nossos colegas do 3º ano da turma C para partilhar connosco a leitura do livro "A Lenda das Sete Cidades". Estão todos de parabéns porque leram muito bem.
Gostámos tanto que quisemos retribuir. Para tal, decidimos convidá-los para assistir à dramatização da lenda. Foi espectacular! A Bruna, o Bruno, a Catarina e o Vítor fizeram um excelente trabalho. Portaram-se como verdadeiros actores.
Porque não espreitam as imagens?

Em grupo, transformámos a lenda em banda desenhada.

Trabalho realizado por: Ana lúcia, Ricardo, Raquel e Vítor

Construímos uma banda desenhada colectiva no computador.

Beijinhos a todos das Estrelinhas da turma D da escola Maria de Lurdes.

A Fábrica de Histórias...

2009-02-11T15:02:00.000Z

A nossa sala transformou-se numa fábrica, uma Fábrica de Histórias.
A professora dividiu-nos em duas fábricas (dois grupos) e foram-nos sorteadas várias cartas (a matéria prima) que nos orientaram na nossa produção.
As cartas determinavam: o tempo, o espaço, a personagem principal, os desejos e ambições, a partida, os aliados e os perigos da nossa história. Tudo funcionou como um jogo e com regras:
Cada “fábrica” escolheu uma carta de cada série e estruturou a sua “produção” de acordo com as cartas.
As histórias fabricadas foram lidas a toda a turma.
Agora, ganhamos coragem para as partilhar com todos vocês.
Esperamos que gostem e nos dêem a vossa opinião.

Um conto de sempre…Devia ser…

Há muitos, muitos anos numa densa floresta grande, cheia de animais e árvores, apareceu um príncipe chamado Tomé que se tinha perdido.
O príncipe era alto, magro e muito bonito. Estava vestido com uma bela roupa e um vistoso manto verde. Usava à cintura uma espada com a ponta afiada.
Como estava cheio de fome e sede começou a andar a ver se encontrava comida.
Caminhava o príncipe calmamente, quando ouviu uma voz vinda de uma árvore a dizer:
- Está a ficar de noite, queres que te ajude a encontrar uma casa? Estás perdido?
-Sim, se pudesse ser! Mas…quem és tu? – Perguntou o príncipe.
-Eu sou o homem que sabe tudo e se não encontrar uma casa para ti, construo uma com paus.
-Mas como te chama? -Insistiu o príncipe.
- Eu chamo-me Sabedoria porque sei tudo!
Sabedoria, construiu uma cabana para o príncipe ficar a dormir recheada de bons petiscos. O príncipe agradeceu:
-Muito obrigado por me ter ajudado!
No dia seguinte o príncipe Tomé e o Sabedoria foram colher fruta para comerem e encontraram uma jangada que era feita de paus redondos. A jangada era grande e ao verem a jangada ficaram curiosos e aproximaram-se.
Ao irem para a jangada, uma fada que era feia e tinha uma grande verruga na ponta do nariz vestida com uns trapos velhos cheios de remendos disse:
- Vós…caístes na minha armadilha!!!! AH! AH! AH!
- Quem és tu? - Perguntou Sabedoria.
- Eu sou a fada do exército. Monto armadilhas para levar pessoas para o exército, para a guerra! - Disse a fada.
Mais tarde, já no exército o chefe deu-lhes a boas vindas:
- Sejam bem-vindos ao Mundo Mais Malvado.
O príncipe, quando ouviu o chefe do exército dizer aquilo reclamou.
Com a sua demagogia e ajuda do Sabedoria conseguiu transformar o chefe malvado num doce comandante.
Guerras???
Nunca mais!!! O Mundo Mais Malvado transformou-se num exemplo de Paz, Amor, e Solidariedade a seguir…Por todos...

" Produção fabril" de: Diogo, Paula, Ângela, Luís e Rita
Turma E, Os peixinhos Artistas, da EB1 Maria de Lurdes

Água é vida...

2009-02-05T21:00:00.000Z

Olá amiguinhos!

Somos as Estrelinhas da turma D da escola Maria de Lurdes e cá estamos para vos contar como correu mais uma aula do PNEP.

Na quarta-feira, dia 28, tivemos mais uma vez a visita da Professora Maria José.
Na aula anterior gravámos a voz de todos os meninos e contámos a história de uma gotinha de água em power point.Foi giro ver a história e ouvir a voz de todos os colegas...
No final conversámos e fizemos uma “chuva de ideias” sobre a palavra água. A chuva foi tanta que o quadro ficou cheio de palavras. Com essas e outras palavras,organizámos o mapa semântico da água.
Um mapa semântico é importante porque nos ajuda a enriquecer o vocabulário,a organizar a informação e as nossas ideias quando escrevemos um texto.
Assim, é muito mais fácil escrever...
Deixamos aqui alguns textos que escrevemos a partir do mapa semântico da água.

Se eu fosse uma gotinha de água...

Se eu fosse uma gotinha de água, era essencial, potável, transparente, incolor, inodora e insípida. Andava no corpo humano, no mar e nas torneiras… Em todo o lado.
O Sol evaporava-me e eu ia parar às nuvens.

Das nuvens, eu podia cair em forma de neve, chuva ou granizo. Podia ir parar ao rio ou ao solo. Penetrava pelo solo e, quando chegasse a uma rocha impermeável, seguia em frente e formava um lençol de água.
Mais tarde, eu saía da terra por uma nascente em forma de água transparente e potável. As pessoas iam lá buscar-me porque eu,a água, era limpa. Eu servia para fazer de comer e todos tomavam banho comigo. Sentiam-se muito limpos, frescos e felizes.
As pessoas eram muito cuidadosas comigo e eu sentia uma grande emoção. A água afinal é mesmo muito importante…
Quando voltasse para o mar ficaria com saudades da terra e das pessoas.

Quem me dera que o Sol aquecesse de novo o mar para que eu começasse uma nova viagem…
Assim é o ciclo da água.
Assim percebemos o que é a água e a sua importância!

Se Eu fosse uma Gotinha de Água...

Se eu fosse uma gotinha de água, era vida.

Gostaria de ser evaporada pelo meu amigo Sol.

Seria empurrada pelo vento para um sítio muito, muito frio, onde cairia em forma de neve gelada.

Toda a gente sairia de casa entusiasmada para me ver cair. As crianças fariam bolas que atirariam umas às outras, rebolariam e construiriam bonecos de neve. Sentir-se-iam encantadas!
Mas um dia, o tempo aquecia e eu voltaria ao estado líquido. Infiltrava-me no solo e procurava rochas impermeáveis.

Agora eu era um lençol de água.

Que escuridão… Sentia-me aflita… Tinha que procurar de novo o Sol!
E lá ia eu, até que encontrava um fio de luz. Corria para lá e finalmente saía do interior do solo. Estava livre e corria no leito do rio. Como as minhas águas eram limpas e transparentes… Encontrei muitos peixes. Via o mar ao longe e sorria…
Chegava ao mar! Corria logo para uma praia. Toda a gente estava descontraída, as crianças brincavam com a minha água limpa e salgada. Sentia-me emocionada…
Ali, ficaria à espera que surgisse o Sol para me transformar em vapor de água.Subiria na atmosfera e começaria uma nova viagem.

Um texto que marca...

2009-02-01T18:25:00.000Z

A minha escola está a chegar ao fim ...

Eu vim para esta escola porque era a que estava mais perto da minha casa e eu achava que era engraçada.
Comecei a andar na pré.

Depois fui para o 1ºano, andei no 2º, 3º e, por fim, cheguei ao quarto ano.
Agora a nossa escola vai ser deitada a baixo e temos de ir para a “Lurdinhas”.
Gostava de ficar nesta escola para poder jogar futebol no campo, e também na areia.
Na “Lurdinhas” vai ser chato porque não vamos ter campo de futebol para jogar à bola. Não vamos ter areia para brincar nos baloiços. Não vamos poder brincar como aqui nesta escola, porque o chão de lá, na “Lurdinhas”, é de pedras e podemos cair, rachar a cabeça.
Hoje vai ser o último dia que vamos ver a escola, e eu tenho pena da escola. Os meninos vão ficar tristes porque a escola vai ser demolida.
As paredes, as janelas, as portas, o campo de futebol, a casa de banho, a areia, as escadas, a lareira e as chaminés vai ser tudo destruído.
Tenho muita pena, estou triste porque nunca mais vou ver a minha escola linda, bonita, espectacular.
Os rapazes, as raparigas, os professores e professoras também estão tristes.
Pensava que ela não ia ser demolida mas tem de ser porque vai ficar melhor e nova.
O tempo nesta escola foi espectacular!
Aprendi muitas coisas novas, aprendi a ser o que sou hoje. Os professores, as professoras, os meus amigos e as minhas amigas ajudaram-me sempre muito e, este ano tive um novo amigo, o João, o meu melhor amigo.
Obrigado a todos gostarem de mim.

Adoro-vos ...a todos.

Aos professores, às professoras, aos amigos, às amigas e até à Carlinha e à D.Maria José que me ajudaram a crescer...Obrigado por tudo.

Carlos Diogo Pereira Teixeira-4ºano Turma E

Ano Novo, Vida Nova!

2009-01-09T12:18:00.000Z

Neste novo ano vou…

…em casa estudar para as dificuldades ultrapassar;
…estar com muita atenção para uma melhor compreensão;
…tentar tudo aprender para um bom futuro ter;
…cada vez mais trabalhar para nunca reprovar;
…tentar ser amigável e ter uma vida saudável;
…ser sempre educado para ser admirado;
…brincar, correr, saltar sem nunca me magoar;
…aproveitar a vida com a família unida;
…receber o computador, seja lá quando for…
…nos meus projectos insistir sem nunca desistir;
…continuar a ser criança com muita, muita esperança;
…ser um bom aprendiz e viver muito feliz!

4º H, EB1 Devesinha

CHEGOU...2009

2009-01-06T17:34:00.000Z

A todos os visitantes do nosso blogue, a todos os meninos e meninas do mundo inteiro, um simples desejo: SEJAM FELIZES!!!

Não se esqueçam que, visitar um blogue e não deixar um comentário, é como visitar a família e sair sem se despedir...

O Príncipe com orelhas de burro...

2008-11-12T14:53:00.000Z

Olá colegas da família Pnep e outros conhecidos e visitantes!

Lemos o conto " O Príncipe com orelhas de burro" e, como adorámos, decidimos construir a nossa banda desenhada sobre a história.

Aqui fica o resultado!

Que tal?Gostam?

Deixem o vosso comentário.

Queremos saber a vossa opinião!

Beijinhos para todos dos Ecopnepianos da turma E do 4ºano da EB1 Mª de Lurdes

O PNEP CHEGOU...

2008-11-07T12:20:00.000Z

No dia 17 de Outubro, numa sexta-feira, veio à nossa sala a professora Maria José, a formadora do PNEP.
PNEP quer dizer Programa Nacional de Ensino do Português.
O PNEP é importante para aprendermos a Língua Portuguesa, a nossa língua materna.
No dia anterior, a nossa querida professora Paula Pacheco já nos tinha falado sobre o que se iria passar e por que razão iríamos ter aulas com a presença da professora Maria José. Os professores também têm de estudar e actualizar-se.

Nós somos uns felizardos por ter uma professora que está” na linha da frente”.
A aula foi realmente diferente.
Primeiro fomos à internet através de um motor de busca, o Leme.Visitámos muitos sites para crianças. A professora Maria José ainda não conhecia o "Leme".
Decidimos atracar num site para crianças chamado «História do Dia».

Lá tem uma história diferente todos os dias.

Essas histórias são escritas e contadas por António Torrado.
Nesse dia, a história chamava -se «Trocas e Baldrocas».

No fim de a ouvirmos e lermos, estivemos a fazer o resumo no computador da professora Maria José.
Também votámos nessa história e noutra que se chamava «Lágrimas de Crocodilo».

Foi giro descobrir que sua Excelência, o Presidente da Republica patrocina o site " A história da Dia"
Ah! Publicámos o resumo no nosso blogue: http://www.internautasvizelenses.blogspot.com/
Esse dia foi espectacular! Querem saber porquê?
Foi uma aula divertida.Aprendemos a aprender de forma diferente!
Afinal, o computador e a internet podem ser de grande utilidade na nossa vida de estudantes!
A professora Maria José é muito divertida!!!

Alexandra, 4º Ano, turma H, EB1 Devesinha

Banda Desenhada em "Quadradinhos da Mónica"

2008-10-22T18:21:00.000+01:00

A turma D da EB1 Joaquim Pinto no dia 07 de Outubro teve uma tarde diferente, pois a aula foi orientada pelo professor de apoio. O professor no âmbito da "utilização do computador como recurso de aprendizagem da língua pelo professor e pelos alunos" explorou o software educativo "Quadradinhos da Turma da Mónica". Esse programa deu como experiência o seguinte resultado:

"À minha mãe"

2008-10-22T10:14:00.000+01:00

Parabéns MÃE!
Mãe ,fiz questão de ser a primeira pessoa a surpreender-te e a desejar-te os parabéns.
Mãe, espero que gostes da surpresa pois, fi-la, porque te amo muito.
Mãe, faz hoje 43 anos que Deus a deitou ao mundo e, só tenho que agradecer a Deus por ter a melhor Mãe do mundo.
Como tu não existe ninguém igual...
Amo-te!!!
Mãe, agradeço-te por tudo o que fizeste e fazes por mim, a tua ajuda, pois com ela, não tenho medo do sofrimento, das dificuldades, dos momentos maus e dramáticos!
Não tenho medo porque me deixarei conduzir por ti , confiante de que tu Mãe, e só, tu me tornarás feliz.
Mãe, peço-te perdão pelas minhas faltas cometidas perante ti.
Tu bem sabes que eu sou assim " maluca".Mas no fundo, depois, arrependo-me e reconheço que tenho a melhor mãe do mundo!
Amo-te muito...
Mãe, espero que quando leres isto te lembres que, nunca estarás sozinha. Mesmo quando estiveres no céu estarei sempre contigo.
Mãe, a folha está a acabar e a carga da caneta também...
Lembra-te : amo-te hoje e sempre te amarei..

Ana Isabel

( Esta carta foi elaborada pela Ana Isabel Ribeiro do 4º ano, turma E da EB1 Mª de Lurdes em homenagem à sua mãe.
É publicada no nosso blogue porque fez questão de partilhar com todos o amor e admiração que sente pela mãe. )

As TIC e o Ensino da Língua Portuguesa

2008-10-18T21:49:00.000+01:00

Uma aula diferente!

No dia 15 de Outubro tivemos uma aula diferente e foi fantástico!

A professora Maria José veio à EB1 Maria de Lurdes Sampaio Melo para nos ajudar a trabalhar no computador.
Lemos a fábula “A gansa de ovos de ouro” e copiámos o texto para o computador. Aprendemos a aumentar e diminuir o tamanho das letras, mudar a cor do texto, centrar o título e muitas coisas mais.
A professora Maria José ensinou-nos que PNEP é o Plano Nacional de Ensino do Português e que um blogue é uma espécie de diário, mas que toda a gente pode ver e comentar.
No final fomos visitar os blogues dos nossos colegas.
Todos adoramos a aula!

Foi uma manhã excelente e aprendemos uma coisa muito importante: o computador não serve apenas para brincar!

( Alunos da turma D da EB1 Mª de Lurdes)

Bem vindos!

2008-10-15T16:50:00.000+01:00

No âmbito do Plano Nacional de Ensino do Português(PNEP), acaba de nascer o blogue das turmas do 4º ano participantes, do Agrupamento Vertical de Escolas de Vizela.
Aqui, vamos partilhar a nossa vida de estudantes ecopnepianos!
Participa e partilha connosco as tuas actividades e o que aches importante.
Nós vamos adorar!
É bom dar e receber...
Assim...vamos crescer...